3225校本威胁评估
西雅图买正规足球比赛的app致力于创造健康的, 支持, 以及从教室到中心办公室的文化响应环境. 该政策建立了一个以学校为基础的威胁评估计划,以提供及时和系统的以学校为基础的威胁评估和管理. “校本威胁评估”指的是正式程序, 由地区设立, 评估威胁, 或者潜在的威胁, 学生的行为, 以及有关威胁的情况, 揭露可能实施威胁的任何事实或证据.
以学校为基础的威胁评估项目将得到地区一级威胁评估人员的支持,包括以学校为基础的威胁评估过程,以及以学校为基础的团队为管理或减少威胁而制定的计划的管理, 或者潜在的威胁, 学生的行为.
一个安全和健康的学校氛围对于促进每一个学生的归属感和支持卓越是很重要的. 威胁评估最好发生在学校环境中,这种环境依赖于家庭之间的信任关系, 学生, 和工作人员, 这些都是建立在谦逊的文化基础上的, 安全, 尊重, 诚实, 问责制, 并着眼于公平. 学生的行为, 而不是学生的人口统计或个人特征, 会否成为校本威胁评估的基础. 此外,每个学校的威胁评估都将采用公平的视角. 这一镜头还能识别出可能导致过度反应或不必要纪律的偏见. 威胁评估过程与学生纪律不同. 该地区正在进行威胁评估这一事实本身并不意味着有必要暂停或驱逐, 学区不会对学生进行休学或开除, 包括紧急清除, 仅仅 调查学生行为或进行威胁评估. 进一步, 悬架, 或者以其他方式离开学校环境可能会引发立即或延迟的暴力行为反应, 除非这些行动与遏制和支持相结合. 然而, 本政策中没有任何规定妨碍地区工作人员立即采取行动应对迫在眉睫的威胁, 包括紧急撤离, 如果学区有充分的理由相信该学生的存在对其他学生构成了直接和持续的危险
或学校工作人员,或对教育过程造成物质和实质性破坏的直接和持续威胁. 如果受到纪律处分, 该学区将遵守《正规买足球的App》和《正规买足球的App基本规则》文件中规定的所有条件和限制, 其中包括, 但不限于, 家长/监护人通知和纪律申诉及上诉的权利.
的结构 以学校为基础的 威胁评估小组
总监应建立并确保多学科的培训, 多机构威胁评估小组或不止一个这样的小组为地区学校服务. 由于威胁评估小组必须是多学科和多机构的, 而且必须接受过解决隐性偏见和挑战系统性种族主义的培训, 它可能包括与学生有关系或有知识和/或相关专业知识的人, 如:
并非每个多学科团队成员都需要参与每一次威胁评估. 当面对潜在的威胁时, 或者指向, 接受特殊教育服务的学生, 威胁评估小组必须包括一名特殊教育教师.
虽然父母, 监护人, 作为威胁评估过程的一部分,通常会对家庭成员进行面谈, 这名学生及其家人都不是威胁评估小组的成员. 这并不影响学区的承诺,即学校工作人员将尽一切合理的努力通知家长/监护人所称的威胁,并让家长/监护人和学生参与解决学生的违规行为, 符合董事会政策编号. 3240, 学生行为和纪律反应, 以及正规买足球的App的学生权利和责任文件.
校本威胁评估小组的功能
每个威胁评估小组成员, 是否一个老师, 辅导员, 学校领导, 其他教职员, 承包商, 顾问, 志愿者, 或者其他个人, 在学区控制和维护的教育记录中担任“具有合法教育利益的学校官员”. 学区根据《正规买足球的App》(FERPA)的规定,为威胁评估小组提供访问教育记录的权限。. 威胁评估小组成员不得使用超出威胁评估小组规定目的的任何学生记录,不得重新披露作为威胁评估小组成员获得的记录, 除非FERPA允许.
威胁评估小组:
主管或其指定人员有权制定实施这一政策的程序.